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外小:班级值周——掀开学生自主管理新篇章

2014年09月25日 11:02 来源:学校大全编辑:admin

在学生们的眼中,扬中市外国语小学是一个能尽情释放能量的舞台,是一片能展翅翱翔的蓝天。

苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育”。上学期,为了充分发挥学生在学校中的主体作用,让学生学会自我管理,增强他们的参与意识和集体荣誉感,切实抓好小学生日常行为规范的养成教育,学校推出了一项新的学生自主管理的模式——班级值周,尽最大可能让学生参与到学校的各项管理中来。参与班级值周的是学校四至六年级的学生,每周一个班级,每人都有岗位。试行半学期以来,孩子们的自主管理能力明显提高了!

开学第二周,“小志愿者”们走马上任了,头戴小黄帽,胸挂红绶带,他们的心中倍感自豪!

在班级值周的一周时间内,班主任和校长助理共同分配好本班学生的任务。校长助理两名,每天早晨去校长办公室询问当日的重点检查内容,指导本班的学生进行当日的常规管理。年级部长六个,负责管理和协调各组员的值日工作。其他同学每人都有岗位:礼仪迎宾小队、升旗仪式小队、课堂(课间)巡查小队、卫生督查小队、食堂监督小队、路队管理小队。每人在不同的时间段内,至少承担两项工作。他们各司其职,参与学校的全程管理。放学前,校长助理汇总好当天的值日情况,向校长做汇报,检查情况纳入学校“完美班级”的评比。

除了记录违纪情况,同学们也可记录一些好人好事、文明现象,同时还可以提出自己的宝贵意见。

周末,同学们将一周参与校园管理的点滴感受汇聚成文字记录下来,下周在班上交流。六(4)班的施又慈在日记中说:“这次自主管理活动大大提升了我的自主管理能力,另外我也明白了老师的辛劳。今后,我要努力鞭策自己,帮老师管好班级,让同学们都自觉遵守纪律!”杨可恬作为卫生小分队的成员,也感概道:“校长实行“自主管理”这样的措施,不是为了给其他班扣分,而是为了督促同学们爱护教室,不随地扔垃圾,养成好的习惯。”

“班级值周”活动的开展,改变了学生过去“被管理”的角色,提升了学生“自我服务、自我管理、自我教育”的能力,为营造“和谐有序、健康向上”的校园起到了积极作用。这周已经是第三个班级参与值周管理了,我们相信在总结反思的基础上,他们会做得更好!




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